Итоговый тест "Русский язык"

Вариант № 1

Часть 1

А1. Отметьте слово, в котором все согласные твёрдые.

[1] километр          [2] решето

[3] пошёл                               [4] часто

А2. Значение «тонкая книга в мягкой обложке» имеет слово ...

[1] книжица           [2] брошюра

[3] том                   [4] учебник

A3. Укажите слово, в котором есть суффикс -ик.

[1]  суслик                             [2] школьник

[3] стульчик          [4] мостик

А4. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

[1] л...пата, м...рской, з...лотой

[2] б...льной, в...рхушка, к...рабль

[3] м...нолог, с...рафан, в...рота

[4] тр...вяной, с...рдечный, скв...рец

А5. Склонение существительного верно определено у слова ...

[1] на насып... — 2-е склонение

[2] к дяд... — 1-е склонение

[3] к Саш... — 2-е склонение

[4] о кораблик... — 3-е склонение

А6. Мягкий знак в слове тушь пишется, так как это слово —

[1] существительное мужского рода 2-го склонения

[2] глагол в неопределённой форме

[3] существительное женского рода 3-го склонения

[4] существительное женского рода 1 -го склонения

А7. Прилагательное в предложении Осенн… пора! Очей оча­рованье! употреблено в форме

[1] винительного падежа и имеет окончание -ИЯ

[2] винительного падежа и имеет окончание -ЕЯ

[3] именительного падежа и имеет окончание -ЕЯ

[4] именительного падежа и имеет окончание –ЯЯ

А8. В каком ряду об глагола являются глаголами второго спряжения?

[1] мы стел...м, они кле...т

[2] он смотр...т, ты стро...шь

[3] вы дума...те, она леп...т

[4] они руб...т, вы пережива...те

А9. Укажите побудительное предложение (знаки препинания не расставлены).

[1] Иди сюда скорее

[2] Мы пришли в школу

[3] Таганрог — родина Чехова

[4] Почему идет снег

А10. Укажите предложение, в котором знаки препинания рас­ставлены верно.

[1] Выпал снег, и все деревья стоят белые и пушистые.

[2] Выпал снег и все деревья стоят белые и пушистые.

[3] Выпал снег и все деревья стоят белые, и пушистые.

[4] Выпал снег, и все деревья стоят белые, и пушистые.

Часть 2

В1. Допишите в каждой строчке слово, подходящее по смыс­лу. Рядом объясните правописание этого слова.

Не шумит в реке камыш,

Не шуршит под полом _____________. _______________________

В этот час такая ________________! _______________________

Только слышно: «Спи, _______________! _______________________

В2. Распределите по группам слова в соответствии с их со­ставом: жёлтый, дворник, тёплый, непокрытый, бегу, сто­лик, сказка, помарка, придворный, подарок.

Корень, окончание                        Приставка, корень, суффикс, окончание.                Корень, суффикс. окончание.

 

Какое слово не вошло ни в одну группу? Запишите его.

Ответ: _____________________________________________________________

ВЗ. Составьте предложения. Выберите глагол-сказуемое, подходящий к данному подлежащему Запишите этот глагол или словосочетание с ним в нужной форме рядом с названием насекомого.

Дайте характеристику 1-му и 2-му предложениям.

1. Муравьи _____________________________________________________.

2. Бабочки ______________________________________________________.

3. Пауки _________________________________________________________.

Материал для справок: расставлять сети, красоваться на цветах, трудиться.

Ответ: __________________________________________________________

В4. В какой последовательности нужно расположить пред­ложения, чтобы получился относительно законченный текст?

Отметьте правильный ответ.

A. Явился, бродяга!

Б. Значит, всё в порядке.

B. Однажды в росное утро за речкой, в лугах, покрытых ещё молодой травой, послышался скрип коростеля.

Г. Значит, лето полное началось, значит, сенокос скоро.

[1] А, Г, Б, В                         [2] В, Б, А, Г

[3] В, А, Г, Б                         [4]  В, Г, А, Б

Докажите, что это текст. Назовите основные признаки тек­ста.

Ответ: _________________________________________________________________

Часть 3

С1. Дан ряд синонимов. Выберите из него слово, которое уместно употребить во время выступления с докладом на уро­ке в классе. Составьте с ним предложение.

Базар, неразбериха, хаос.

Ответ: _________________________________________________________________

С2. Сова — единственная грамотная обитательница сказоч­ного леса — обучила азбуке Пятачка. Вот его первая записка Винни-Пуху.

Ушолкослеку. Нипирижывай. Щясвирнус.

Помогите сказочному герою прочесть этот текст, выпол­ните задания:

1. Перепишите записку грамотно.

2. Определите, какой частью речи является каждое слово.

3. Докажите, что перед вами действительно текст.

Ответ: _________________________________________________________________

СЗ. Перед вами письмо иностранного студента, который со­всем недавно начал изучать русский язык. Всё ли здесь вер­но? Найдите ошибки и постарайтесь объяснить, почему они были допущены. Какие темы студент усвоил слабо? Обоснуй­те свой ответ.

Чего только нет в наших магазинах! И сахары, и чер­нило, и молоки, и сметаны, и бензины, и ножница, и брюка, и очка, и саня, и цементы, и пшены, и вермишеля, и ветчина, и дрожжа... Всего не перечислишь!

Ответ: _________________________________________________________________